初中化学“学、探、展、馈”的教学实践分析

• 作者: 张志明
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中化学 “学、探、展、馈”的教学实践 分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 341
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.330

摘要

化学是初中一门重要的基础学科，与人们的生活密切相关，生活中的很多现象都涉及化学知识，所以初中化学的课堂教学不能只局限于课本教学，应当基于课本联系生活进行教学，让学生能够将所学知识运用于实际生活， 解决实际问题。同时，化学也是一门操作性很强的学科，涉及大量的化学实验，非常考验学生的动手操作能力，所以初中化学的课堂教学不能只注重于理论内容，要帮助学生将理论知识与实践内容融会贯通。为此，本文就“学、探、展、馈”模式进行教学实践分析。