巧设问题激活课堂 ——浅谈小学英语故事教学问题设计的技巧

• 作者: 黄月嫦
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 问题教学 小学教育 英语教学 故事教学
• 年，卷（期）: 2020,（53）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3244字
• 语种: 中文

摘要

从故事教学这种教学方式来说,它在众多教学手段和方式中,被运用于小学课堂教学活动是最多的.毕竟从教学手段的本质来看,它比较符合小学生的学习心理,能够让学生形成有效的学习收获和感受.而很多小学教师在进行课堂教学活动的时候,运用故事教学也是比较直接.所谓比较直接的应用,就是教师往往习惯搜索直接的英语故事,让其展现在学生面前.英语故事虽然少了课堂教学的过渡性,但是其本质体现出来的,还是英文方面的语言逻辑,学生在学习的过程中,容易形成知识上的共鸣.所以教师在应用故事教学的时候,还可以做到更多角度和层次上的应用,以此来推动学生英语知识水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄月嫦		2	1	1.0	1.0