利用"群文阅读"教学思想提高农村初中八年级学生英语阅读能力的实践与探究

• 作者: 安军
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 群文阅读 阅读教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 331-332
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.572

摘要

英语群文阅读教学是一种具有突破性、创新性的阅读教学实践,以一个或多个议题选择文本组合进行多文本的阅读.通过分析初中英语群文阅读教学的现实性,并结合教学实践提出英语群文阅读素材的选择与整合方法,即关联同一作者的作品、关联相同主题语境的语篇、以教材中人物或事件为联系点关联相关语篇、以文本写作方法为联系点关联相似语篇、关联同主题文本实现以读促写.最后指出,英语群文阅读教学应注意几点要求:准确定位,目标聚集;精准选文,迁移延伸; 注重思维,求同探异;渗透方法,触类旁通.