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摘要:
家校共育是伴随时代发展对教育的要求而产生的一种新的教育模式,学生的全面发展并不完全取决于学校教育,还有家庭教育和社会教育等,但是小学生与社会接触较少,因此家庭教育和学校教育成为影响学生全面发展的主要因素.家校共育将学校教育和家庭教育结合起来,建立共同的培养目标,为学生创建良好的成长及学习环境.为探究家校共育的价值,本文对家校共育的实施策略进行了分析.
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小学
家校共育
主要因素
应对策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学家校共育创建学习型家庭策略分析
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学 家校共育 学习型家庭
年,卷(期) 2020,(49) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 391
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12294/j.1673-0992.0204.90.684
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研究主题发展历程
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小学
家校共育
学习型家庭
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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