如何培养初中英语阅读高阶思维

• 作者: 李凤春
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 分析 评估 创造 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 字数: 1512字
• 语种: 中文

摘要

英语的学习不仅是语言工具,我们更要培养学生对文章的逻辑构架,写作意图和文化背景的学习.美国著名心理学家布鲁姆把人的思维过程由低到高分为六个阶段,即记忆、理解、应用、分析、评估与创造.反思我们在教学中,多引导与启发的是学生的低阶思维,只强调了knowledge(认识),comprehension(理解),application(应用).高阶思维(high order thinking ability)是高阶能力的核心,即高一级的analysis(分析),evaluation(评估),creation(创造).要培养学生的这个能力,需要教师精心地设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤春		2	1	1.0	1.0