核心素养下的初中英语语法教学中的四步走策略

• 作者: 祁芸
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语语法教学是初中英语教学过程当中的一类重要的课型.初中英语语法教学的质量会影响学生的语言知识的掌握程度以及语言能力的发展程度等.在当前的初中英语语法教学过程当中,很多教师依然沿用的是传统的语法教学模式.在这样的模式之下,课堂气氛较为沉闷,学生对语法学习的兴趣不是很浓厚,很多学生甚至出现了放弃语法学习或认为语法学习无用这样的不良的状况.本文认为,对于英语语法的教学,教师同样应该以发展学生的英语核心素养为总体的目标,并在这个总体目标的引领下把握英语语法教学的具体的步骤和策略,促进学生的英语核心素养的快速发展.本文首先分析了传统的英语语法教学模式和核心素养下的英语语法教学模式之间的不同之处.然后,本文以初中阶段的一般过去时的被动语态语法教学为例,分析核心素养下的初中英语语法教学中的四步走策略.