预测训练思维,整合提升素养——小学故事类文言文学习策略

• 作者: 唐刘莉
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 补充 预测学习 朗读
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

在小学阶段文言文学习时可以适当补充一些文言文作为群文阅读的素材,在学习故事类文言文的时候,可以用“预测学习”的方法,增加学习的趣味性,用题目预测,关键点预测,图片预测等,帮助学生明白文言文的意思,了解古今字义的相同和不同之处,明白其中的道理,了解学习文言文的方法,在表演中思考,在品悟中读好文言文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐刘莉		2	0	0.0	0.0