运用思维导图促进初中英语写作教学的实践研究

• 作者: 李海玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 思维导图 初中英语 实践
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.389

摘要

思维导图是一种能够通过图像绘制的方式,将教学过程中的思维形成方式以及形成的路径绘制成图,在绘制思维导图的过程中,学生可以加强对于知识的进一步理解和掌握,绘制思维导图也是学生对所学知识进行的二轮复习,是一个反复的回忆、理解并且消化的过程,通过绘制思维导图这种学习方式和策略,能够有效提升学生的复习巩固能力,从而提升学生的学习能力和水平.思维导图能够有效提升学生的英语写作能力,而且还能够帮助学生掌握整个英语教学过程的框架和结构,有利于建立属于学生自己的英语知识体系.本文通过分析目前初中英语写作教学过程中存在的一些问题,提出一些针对性的措施和建议,为其他学校在英语教学过程中应用思维导图提供借鉴和参考.