浅谈初中语文深度阅读教学策略

• 作者: 雷春艳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中语文 深度阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,初中语文深度阅读教学似乎都在呈现出一种固定的教学模式,学生看一遍颇有深意的文章,然后由老师介绍作者及写作背景,划分文章层次分析文章内容和表达思想,这几乎成了一种固定的套路.在这一过程中,学生完全被老师牵引,没有自己思考和感悟,阅读只能看到最浅层的东西.为了改善这种现状,本文提出一些方法,可重点分析文章中的一些精词雅句、结构设置,由教师创设情境,带领学生去深刻体悟文章思想,旨在探究能够提高语文深度阅读教学效率的方法,以期能够打破传统固有的阅读教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷春艳		1	0	0.0	0.0