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摘要:
随着新课程改革的逐渐深入, 如何提高生物课堂教学的有效性已经成为 高中生物教师所探寻的重要问题。生物作为 高中教育阶段的重要学科之一,其对于学生 全面素质的培养有着重要的作用。然而由于 各种客观因素的存在,使得高中生物课堂的 教学有效性出现了偏低的情况,这使得高中 生物课堂教学的发展遇到了一定的阻碍。笔 者结合实践工作经验,在本文中对影响高中 生物课堂教学有效性的因素进行分析,并提 出了提高高中生物课堂教学有效性的策略。
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文献信息
篇名 高中生物课堂教学有效性初探
来源期刊 今天 学科 社会科学
关键词 高中生物教育课堂教学 有效性
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0210-0210
页数 1页 分类号 G
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高中生物教育课堂教学
有效性
研究起点
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期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
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