浅析小组合作在初中英语阅读教学中的运用探究

• 作者: 董凤菊
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中英语阅读教学中,小组合作是一种常见的学习模式.但是从实践来看,很多教师在采用小组合作时,只是简单地将学生分组后进行阅读,并没有达到小组合作的阅读教学目的,导致很多初中英语的小组阅读教学较为形式化,难以发挥小组合作学习在学生阅读能力、阅读素养提升中的作用,尤其是对学生具体某项阅读能力和阅读素养的培养和提升缺乏针对性.因此,本文基于创新的视角,提出小组合作的理论基础,并以学生阅读理解能力中的"文本预测能力"的培养为研究的核心,以牛津英语沪教版教材八年级上册English?week为例,使得小组合作学习变得更具有针对性和有效性.