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摘要:
在小学数学的教学过程中,教师要为学生创设趣味性教学课堂,激发学生的学习兴趣,促使学生感受学习数学的乐趣,进而提高学生的学习能力.小学生的年龄多数处于幼儿,还处于贪玩阶段,利用游戏为学生构建趣味性课堂,更能够提高课堂教学质量和学生学习的积极性,更能够提高学生的数学思维能力,本文基于微课的小学数学趣味课堂构建进行探索与研究.
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文献信息
篇名 基于微课的小学数学趣味课堂的构建
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 游戏 小学数学 趣味课堂
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学视角
研究方向 页码范围 912
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
游戏
小学数学
趣味课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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