巧用情境教学丰富初中化学课堂

• 作者: 李彦峰
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 初中化学 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 955-956
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1348

摘要

情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的生理机能得到发展的教学方法.教师可以通过各种方式创建教学情境,例如以实物来演示展现情境,也可以让同学通过表演的形式亲自创建情境.这些方式营造了良好的课堂氛围,学生能够融入课堂,参与课堂教学中来.初中化学对于刚接触化学的初中学生而言是较为抽象的,因此,初中化学教学采用情境教学的模式是非常必要的,学生们可以在创设的情境中探索化学的奥秘,激发化学学习的兴趣,活跃思维,从而达到学好化学的目的.为此,设计良好成功的化学教学情境是教师备课的重点之一.