高中英语写作困难的成因及对策分析

• 作者: 郑洁
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 写作困难 成因 对策
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

文章以高中英语写作教学为研究对象，从学生词汇量缺乏，语法运用不当；老师不重视英语写作教学；学生缺乏英语 学习兴趣，对高中英语写作困难的成因进行了分析，提出了解决高中英语写作困难的对策，包括创设良好的英语写作环境，提高 写作教学的重视程度；开展形式多样的英语课外活动，激发学生的写作兴趣；传授学生英语写作的方法和技巧等，旨在提高学生 的英语写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑洁	四川省绵阳中学实验学校	3	0	0.0	0.0