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摘要:
以地理信息系统校级在线课程建设为契机,以课程教学模式深度改革为目的,基于地理科学专业本科生的学科基础课程地理信息系统已有的建设基础,探索以SPOC为课程资源平台,采用线上线下课堂结合的形式进行混合式教学,实现在线学习和线下课堂的有效对接,利用课程教学资源进行教学活动设计,促进学生深度学习和个性化学习.
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高职院校建筑识图类课程线上线下混合式教学模式的创设
高职院校
建筑识图
线上线下混合式
实践拓展
基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究
小规模限制性在线课程
翻转课堂
内科护理学
教学改革
护理教育
基于领域工程的社区地理信息系统研究
社区地理信息系统
领域分析
领域设计
构件
浅谈“生物分离工程”线上线下混合教学模式的探索
线上混合教学模式
线下混合教学模式
设计与实施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于SPOC地理信息系统课程线上线下混合教学模式研究
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 地理信息系统 线上线下混合教学 SPOC
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 教改创新
研究方向 页码范围 235-236
页数 2页 分类号 G642.3
字数 2120字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王馨颜 集宁师范学院地理科学学院 5 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (2)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
地理信息系统
线上线下混合教学
SPOC
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
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