学生视域下的课后服务

• 作者: 施颖超
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 课后服务 参与度
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0337-0338
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

学校课后服务对于学生是一种很好的引导，能够保障学生受教育的权利，促进教育公平，一直以来，小学课后服务工 作在许多地方相对比较滞后。学生放学后的管理问题成为困扰家长和学校的一大难题，一直没有得到有效的解决。课后服务过程 中，学生的参与度也是不一致的。有效的课后服务不仅可以全面发展孩子的个性、兴趣、综合素养，也能促进学习困难孩子的发展、 以及来自弱势家庭孩子的发展，对于缩小不同基础和家庭背景学生之间的学业和成长差距、增强学生社会融合能力、促进教育公 平等方面具有一定的益处。学生具有主体性，课后服务内容和形式的设置也需要考虑学生的期待。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施颖超		2	0	0.0	0.0