春风一树万千枝 ——古诗词群诗教学组合路径

• 作者: 欧阳菁
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1033
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1463

摘要

新部编本小学语文教材选文极大地提高了对古诗文的占比度,其教学价值是不言而喻的.传统的古诗词教学很大程度依然停留在"读诗意,知诗人,明诗意,悟诗情"的模式,课堂教学低效率、程序化.已经不能满足新部编教材的"积累诗词、体会诗歌文质兼美、意蕴深远、兼具音韵之美"的古诗文教学思路,以及"教会学生学习"的教学要求了.

作者信息

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1	欧阳菁		1	0	0.0	0.0