法治教育渗透于初中语文教学的对策研究

• 作者: 黄琴
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 法治教育 渗透 对策研究
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.22.168

摘要

人文学科在青少年法治教育中起到一个学科协调的作用,语文课程本身的人文性和实践性,使得语文教材成为法治教育的有效载体,在教育的价值取向、实践要求、教育内容与课程体系建构方面都与法治教育大纲的标准有重合部分,通过深入挖掘初中语文课程中的法治教育资源,采取多样化的教育教学手段和方式,在授课与综合实践活动中,通过多样的教学活动,准确把握语文教材中的法治教育内容,进行法治教育的渗透,对在学科教学中进行法治教育有推动作用.对促进法治教育实现全员、全程、全方位育人目标具有重要的意义.