培智学校生活语文教学的探讨

• 作者: 喻义龙
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1067
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1513

摘要

智力存在障碍的学生生理、心理不够健全,导致他们在学习过程中接受信息、反馈信息以及运用知识的能力都较弱.因此,教师在语文教学过程中采取传统的教学模式,起不到好的教学效果.为全面落实《培智学校义务教学课程标准》,为学生适应生活、适应社会、终身发展奠定基础,为提高培智学校学生语文学习效果,提高他们对知识的理解和运用能力,生活化语文教学模式被教师广泛的运用.生活化语文教学让学生在生活中感知知识,拉近知识与学生的距离,在一定程度上化解了学习知识的难度,激发他们的学习热情,能够使他们在轻松愉悦、熟悉的环境中学习、理解和掌握知识.为此,教师在教学过程中,要合理运用生活化教学模式,提高教学效果,为学生适应生活、适应社会、终身发展奠定基础.