在高职语文教学中“翻转课堂”的应用与思考——以《过秦论》为例

• 作者: 张亚丽 赵文宇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: “翻转课堂” 语文教学 高职
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0111-0112
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

高职语文的教学课程标准的中素质目标就是要让学生不仅能够更好的适应步入社会后职业工作对阅读理解、文字运用、 口语表达能力需求，同时也要让学生能够建立起健全人格和健康的审美情趣。要满足这一目标，就要求我们改变传统教学中“填鸭式” 的单向“传输式”的教学方法。而希望学生通过高职语文课程的学习进一步掌握自主学习的方式方法，提升知识迁移与应用能力， 健全善于思考敢于创新的独立人格，变“要我学”为“我要学”，就需要充分发挥学生在教学中的主体作用，那么高职语文教学“翻 转课堂”实践、创新与探索就是一个良好的载体。本文，以高职教材《过秦论》为例探讨了在高职语文教学中“翻转课堂”的应 用与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚丽		6	0	0.0	0.0
2	赵文宇		2	0	0.0	0.0