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摘要:
小学生作为素质教育的初级阶段,对于学科的兴趣、爱好以及由此所带来的持续性的健康发展具有基础和至关重要的作用.互动式教学模式通过多样化教学方法,激发学生兴趣,影响小学生参与到语文知识点的探究、学习中,从而提高语文课堂教学效果,提升学生的语文素养.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学语文课堂的互动教学
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 语文教学 课堂互动 策略探讨
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 352
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.513
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
课堂互动
策略探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
总被引数(次)
134
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