充分利用课本插图助力语文教学

• 作者: 黄小红
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 792-793
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1156

摘要

在语文课文中,插图属于'第二语言',中学语文教材更加注重对学生语篇阅读能力的培养,为此特别丰富了教材中插图内容,有人物、花鸟、风景、建筑等;形式多样,有素描、水彩、油画、国画等,而且大多出自名家之手,具有很强的直观性和趣味性,深受学生的欢迎.在课堂教学过程中,绝大部分的教师常常忽视课文插图的教学作用,导致教学资源无法被充分利用.学生可以在学习过程中通过课本上活灵活现的插图进行不断地联想与想象,既提高了学生学习语文的兴趣,还加深了自己对书本知识的理解.