以读促写在高中语文作文教学中的应用

• 作者: 于晓娟
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 高中语文 以读促写 作文教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 字数: 1618字
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作是高中语文教学中最为重要的两个环节和组成部分,是学生进行语文知识学习、文学能力培养的重要基础,是提升学生综合学科素养的重要途径,也是高中语文学习过程中必不可少的两项基本因素.一直以来在我国的高中语文教学中,任课老师就对学生阅读和写作的培养十分重视,但是受传统教育及教学理念的影响,任课老师通常是将阅读和写作两项分开来进行教学的,从而使得二者之间无法起到相互推动和相互促进的作用,极大的阻碍了阅读和写作在高中语文教学中价值的发挥.对此,在新课标改革以及素质化教育推行的当下,语文教学要更加注意阅读和写作的结合性教学,也就是我们这里所要说的"以读促写",通过阅读和写作的有机结合,不断推动和促进高中作文的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓娟		1	0	0.0	0.0