错因分析见本质合理教学促提高——从初中生数学解题常见错误谈起

• 作者: 周可
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题 错因分析 自我监控 数学焦虑
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 308-311
• 页数: 4页
• 分类号: G622.41
• 字数: 5257字
• 语种: 中文

摘要

文章从六个方面分析初中生数学解题的过程中常见的出错原因,并基于这些原因进行相关思考,后给出改善学生数学解题能力的教学策略,旨在提高学生解题能力和数学思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周可	云南师范大学数学学院	5	0	0.0	0.0