初中生数学学习分化的原因及教学对策关键要点

• 作者: 白霞
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 分化现象 教学对策
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0113-0113
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在初中阶段，学生的数学学习难度加大，在数学成绩显示出了明显的两极分化。这种现象，为学校的数学教学带来了 严重的困难，让数学的学习陷入尴尬的境地，严重影响了初中数学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白霞		3	0	0.0	0.0