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原文服务方: 新课程       
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概念知识内容在物理知识体系中比较常见,通常语言描述抽象严谨,如果教师缺乏对学生进行想象思维激发,不能为学生创设充分自觉学习体验的课堂空间,很难有效加强概念问题深化理解,不利于物理知识学习质量和综合素养的提高.为此展开物理概念教学研究,并提出自觉课堂构建的建议策略.
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篇名 自觉课堂在物理概念教学中的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 自觉 概念 教学
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 139
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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