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摘要:
传统的大学数学课堂授课方式只是“满堂灌”,授课大多以理论课为主,学以致用难以实现,学习的主动性和积极性都不够高.文章对大学数学与数学实验一体化的教学模式的研究意义、研究内容、达到的目标及实施方案进行具体的研究,在课堂教学中通过实验的演示、分析来引出理论,又通过理论教学来指导数学实验,使学生有意识地做到理论和实验相结合,使学生的学习积极性和创造性得到充分提高.
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实训
理论教学
技能
高职数学课“教学做”一体化教学模式的探索
高职数学
学生互动
实践环节
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大学数学与数学实验一体化教学模式改革研究
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 大学数学 数学实验 一体化教学
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目 教改创新
研究方向 页码范围 193-194
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2863字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦宣云 中南大学数学与统计学院 37 285 10.0 15.0
2 郑建梅 中南大学继续教育学院 4 33 2.0 4.0
3 李军英 中南大学数学与统计学院 5 33 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
大学数学
数学实验
一体化教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
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134299
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