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摘要:
写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分.它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练.因此,它最能集中地反映出学生的语文水平.可以说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学.可是纵观我们的语文教学,写作一直是老师头疼的大事,尽管花费了大力气,然而总是不能体会到成功的喜悦.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文写作教学的实践与探索提出了一些建议,仅供参考.
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文献信息
篇名 小学语文写作教学的实践与探索
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 小学语文 写作教学 实践与探索
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 338
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.493
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
写作教学
实践与探索
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
总被引数(次)
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