用情境创设来提高地理教学的有效性方式

• 作者: 刘鹏
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 情境教学 高中地理 优化方式
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 1351-1352
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.2132

摘要

情景教学是一种生动的学习方式,能把抽象、学生难以理解的知识转化为生动、易于学生理解的动画贮存在学生的脑海中,可以让学生反复记忆,实现对知识的强化理解.将情境教学渗透到高中地理课程中,能让学生在生动、具有趣味性的学习环境中,不断提升自己的学习动力,进而帮助学生强化知识的记忆,实现记忆效果的提升.