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摘要:
新课标,注入新理论,带来新思维,为学生问题意识的培养,创造更为广阔的空间,以达到学生综合能力和水平的提高.作为初中数学教师,要根据下文中所提到的策略,结合行之有效的方式,开发学生的问题意识,从实际出发,根植于教学实践中,探索有效的教学路径,通过问题的设计,发展学生的能力,展示课程教学的优势,以确保学生问题意识和学习能力的不断提升.
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核心素养导向下小学数学课堂中学生问题意识的培养
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈初中数学课堂中学生问题意识的培养
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 初中数学 课堂 学生 问题意识 培养
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 经典课堂
研究方向 页码范围 1189
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2086
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂
学生
问题意识
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
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1602
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