用编剧的思维去设计一堂课

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 信息 戏核 教学目标 课堂环节 制造悬念 提问
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学视角
• 页码范围: 1321
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2324

摘要

教师需要在有限的时间内有效的向学生传达确定的信息,高效地完成教学任务,并受学生喜欢.这是很多教师希望达成的工作效果.但很多老师发现现在的课堂越来越难被调动起来,学生兴奋的阈限越来越高,因为学生能获得信息的途径越来越多,随着各类影视作品和综艺类节目越来越多,大部分孩子们对趣味的兴趣度追逐远高于对知识本身的探索.于是经常听到同行吐槽,现在的学生越来越难教了.其实这也不全是学生的责任,人们天生对趣味性的东西会投入更多的关注度,我们大人也一样.我在业余时间也会看一些综艺,电影,或是电视剧,从中还获得了不少启发.在此整理分享给各位同行们,希望和大家一起有更多的思考.