生物学核心素养的课堂情景创设研究

• 作者: 姚姣
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生物学 核心素养 情景创设
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0282-0282
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

核心素养中的核心是指事物的主要部分 , 而素养是学生通过学习、实践和研究之后获得运用知识的能力和达到认识事 物的经验 , 因此 , 如何培养学生的生物核心素养 , 就成了初中生物教师的当务之急。通过对学生生物核心素养的培养 , 不仅能够让 学生积极看待事物 , 还能培养学生学习生物的习惯 , 对生物知识有更深刻的认识和了解 , 能够运用生物知识解决问题 , 提升生物的 成绩。因此 , 教师要在核心素养下着重思考怎样提高生物课堂的效率 , 教师可以通过培养学生的观察能力 , 对生物实验的动手操作 , 以及师生间的互动方式三个方面阐述如何提高初初中生学习生物的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚姣	岳阳市岳阳县月田镇中心学校	2	0	0.0	0.0