如何处理好课堂教学中"结构与弹性"的关系

• 作者: 王明清
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 结构 弹性 教学设计 创新
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.18.032

摘要

教学的结构是课程的管理系统,是用以引导学生按部就班地朝向特定目标前进的程度.高度结构性的学习情境是教师把教学内容循序渐进、环环相扣地传授给学生,逐步引导学生达到教学目标.弹性的学习情境是教师在课堂教学中努力营造个人探索、试错、发现、创造、自我导向的学习情境.教师应以达到教学目标为目的,找到课堂教学中"结构与弹性"间的平衡点,优化教学结构.