如何在小学数学教学中进行积极"纠错"

• 作者: 李景利
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 错误 纠错对策
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 字数: 1635字
• 语种: 中文

摘要

小学生在小学教育阶段对自己能力的发展十分重要,而且自身学习思维与学习行为都在小学阶段得以形成雏形.所以,小学数学教学过程中应关注学生逻辑思维与抽象思维能力的发展,以此形成后期综合性进步.小学生在接触数学学科时,常常会因为个人理解错误问题,而造成了对数学内容的理解偏差,进而影响了数学学习可持续发展.因此,在小学数学课堂之中数学教师应科学化与合理化开展纠错,为学生找寻错误根源,并彻底杜绝错误再犯,从知错、改错中重新树立学习自信心,以此弥补之前学习的不足之处,提升数学学习有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李景利		3	0	0.0	0.0