义务教育阶段学校传承非物质文化遗产的困境与突破 ——以"客家竹板歌"为例

• 作者: 李珏慧
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 学校传承 非物质文化遗产 "客家竹板歌" 困境突破
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 780
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1111

摘要

随着城市化以及现代化的不断发展,文化生态在我国民族地区迎来了全新的发展,非物质文化遗产尤其是对民族特色的具备,在存续方面遇到了一定的困难.河源人最喜爱的艺术形式之一就是"客家竹板歌",目前,已经是广东省非物质文化遗产之一,学校教育对文化生态有着传承、传播、恢复以及重建的作用.目前,传统音乐在河源学校的教育无法与目标相适应;课程资源缺乏民族特色,并且教学缺乏对内容、方法以及手段的创新;教学评价缺乏多样化的形式等等,因此,本文以学校教育的角度,对河源非物质文化遗产的传承和传播做出了探讨,并提出了相关建议,以供参考.

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