知信行教育模式用于患儿疼痛评估和干预教育中的临床效果

• 作者: 苏敏梅
• 来源期刊: 医药前沿
• 关键词: 知信行教育模式 患儿 疼痛评估 干预教育
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 240-242
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文

摘要

目的:分析患儿疼痛评估和干预教育中应用知信行教育模式的效果.方法:选择从2019年1月—2020年6月来我院就诊的200例患儿(包括急性扁桃体炎、疱疹性咽峡炎、急性胃肠炎、颈淋巴结炎,过敏性紫癜等),和30名护士,通过抽签分为观察组和对照组.观察组中,100名患儿及15名护士,实施知信行教育模式,对照组中,100名患儿及15名护士,实施常规教育模式.结果:观察组护士对疼痛知识了解情况得分(21.5±1.5)分、对患儿疼痛评估情况得分(19.1±1.2)分、对患儿疼痛干预情况得分(19.2±1.5)分;患儿家长对护理满意度97.00％均显著高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:患儿疼痛评估和干预教育中应用知信行教育模式,效果理想.