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摘要:
在知识经济、信息经济背景下的现代教育时代,教育活动由原来"言传身教"走向学习活动多元化.在地理教学中创建学习者为本的课堂教学,有利于教师素养的提高,学生地理思维的培养,学习能力的提升,实现师生合作学习,合作进步.
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文献信息
篇名 初中地理教学如何构建高效生本课堂
来源期刊 神州 学科
关键词 生本课堂 地理 教学
年,卷(期) 2020,(26) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 102
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.1009-5071.2020.26.084
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1 袁杰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生本课堂
地理
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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