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摘要:
"以学习者为中心"将教学主体从教师转移到学生,进一步强调了学生的主体性地位."以学习者的学习为中心"在教学上确定了教学目的和教学效果判断的标准是"学生学到了什么、学习效果如何".但在语文课堂教学中,教师常采用满堂讲,抄笔记这种忽略学生作为认知主体的特殊性、能动性和发展规律的教学方式,显然无法实现语文学科的作用.从学习范式和人本主义的视角出发",以学习者为中心"的教学呼吁教师通过创造有利的学习情境来帮助学生实现高效学习.
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文献信息
篇名 "以学习者为中心"的语文课堂教学
来源期刊 人文之友 学科
关键词 学习范式 以学习者为中心 语文课堂教学
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 古今语文
研究方向 页码范围 383
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学习范式
以学习者为中心
语文课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
19342
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108
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