核心素养视域下高中历史教学与家庭德育有效衔接的实实践与探索——以兰州新区舟曲中学为例

• 作者: 李炎
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2014年,教育部印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,首次提出“核心素养”概念.2016年《中国学生发展核心素养》总体框架明确提出:以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,这也成为新一轮课程改革深化的努力方向.在核心素养背景下,教育不仅仅是为社会培育人才,同时也是传递社会文化和经验的一种方式.而家庭教育是所有教育方式中最早的一种形式,同样也是最重要的一种.