多元化健康教育模式对大学生传染病认知水平的影响 乔洁丽

• 作者: 乔洁丽
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 多元健康教育模式 大学生 传染病 认知水平
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0183-0184
• 页数: 2页
• 分类号: R193

摘要

目的:探讨多元化健康教育模式对大学生传染病认知水平的影响,为医学临床实践总结经验方法。方法:选择某高校 420 名在校的大学生,通过多元化健康教 育模式对其进行传染病知识教育,包括开展校园传染病预防活动;免费印发健康教育手册;举办传染病预防知识竞赛;利用公众号等新媒体技术进行教育宣传;开展传染病 系列专题讲座;并根据传染病认知先关知识设计调查问卷,对学生进行健康教育前后认知水平调查,对比调查效果。结果:在利用多元化健康教育模式对大学生进行传染病 健康教育后发现大学生对 HIV、乙肝、肺结核等传染病的认知水平疫情特征和相关知识有了更为清晰的认知,认知水平显高于健康教育前,差异具有统计学意义(p<0.05)。 结论:多元化健康教育模式对大学生传染病认知水平提高具有显著作用,高校应尽快建立传染病预防管控体系机制,规范传染病预防管理工作,结合大学生群体的自身特 点制定传染病健康教育工作计划。

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