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摘要:
随着时代的不断发展,中职计算机教学不仅要着眼于科内引导学生学习和探究,更重要的是要充分发挥网络优势,让学生通过移动设备进行泛化学习,以碎片化时间带给学生更加丰富的学习体验,同时实现学思结合,推动学生综合能力不断向前发展.本文以移动App的混合式学习为例,浅谈中职计算机教学过程中如何更好地落实以生为本原则,引领学生广泛深入学习计算机知识.
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文献信息
篇名 基于移动App的中职计算机课程混合学习模式研究
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 中职计算机 移动App 混合式学习
年,卷(期) 2020,(35) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 139
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 王建玲 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职计算机
移动App
混合式学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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