充分利用图解,促进生命观形成,发展学生核心素养——以“血糖的平衡与调节”复习教学为例

• 作者: 石艳玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 图解 生命观 核心素养 稳态与平衡观 复习教学
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从生物学事实出发,创设情境,分析图解,由现象到本质,引导学生构建概念,形成稳态与平衡观念及健康的生活理念,并能迁移到高考类似问题的解决中.