对“有理数减法”教学设计的评析

• 作者: 刘淼 许念念
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 有理数 减法 案例分析
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

通过实例理解有理数减法的意义,推导出有理数减法法则,并能依据法则进行有理数的运算。不同的教师根据对教材的理解程度及自身的工作经验,设计的教学案例也不尽相同。研究教学案例是提高教师专业化水平的重要途径,本文主要从教学目标、教学过程进行分析。