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摘要:
随着新课程改革的不断发展,高中教师对自己的教学要求也变得越来越高.生物学科具有实践性的特点,因此高中生物老师在开展教学活动的时候,一定要学会灵活的利用情景教学为学生创造、愉快的学习氛围,不断挖掘学生的学习潜能,才能够提高学生的学习积极性.本论文就情景教学构建高中生物高效课堂的策略进行了深入研究和分析,希望能够提升生物课堂的有效性.
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高中生物高效课堂的构建策略
高中生物
高效课堂
构建策略
构建高中生物高效课堂策略研究
高效课堂
高效
分层教学
教学策略
新课标下构建高中生物高效课堂探索
新课标
生物高效课堂
方法
意义
合作与探究——高中生物教学高效课堂的构建途径
合作
探究
自主学习
学案导学
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 情境教学构建高中生物高效课堂
来源期刊 神州 学科
关键词 情景教学 高中生物 高效课堂
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 208
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 彭红艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情景教学
高中生物
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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