注重初中生物实验教学提高初中生物课堂效率的策略分析

• 作者: 马小军
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 初中生物 实验教学 课堂效率
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于初中生而言,其在接受抽象、复杂的理科知识时,形象化的思维特点并不利于高质量的理解复杂的理论知识概念,因此在初中生物教学中,教师要把握好学生形象化的思维特点,通过实验教学的组织为学生高质量理解生物知识创造条件.本文主要探究了在初中生物教学中,实验教学的组织方法,通过具体实践策略的提出以期改善初中生物的实验教学质量.