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摘要:
新课改对高中历史老师的教学提出了新的要求,老师除了需要帮助学生掌握丰富的历史知识外,还需要加强对学生思维能力的培养,让学生具有联系实际思考的意识与能力,这样才能够充分发挥历史学科的教学魅力.本文对高中历史教学中培养学生思维能力的必要性、高中历史教学的问题进行了分析,并对培养学生思维能力的策略进行了探讨,旨在全面提高高中历史教学的质量.
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高中历史
时序思维能力
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论高中历史教学中学生思维能力的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中历史 思维能力 培养策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.234
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
思维能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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130
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