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摘要:
计算能力是小学生应具备的最基础的能力之一,也是其他学习能力提升的根本.为了增加学生的计算积极性,提高学生的计算能力,教师应结合学生的具体认知水平优化计算教学方案.本文笔者首先对目前计算教学的发展现状进行分析,再以具体现状为导向,优化教学过程,以此完善小学数学计算教学体系.
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小学数学计算教学
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计算教学
现状
策略
关于小学数学计算教学的有效策略研究
小学数学
计算教学
制约因素
有效性
策略研究
小学数学计算教学的有效策略
小学数学
计算教学
问题
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学计算教学的现状以及策略研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 计算教学 生活 算理过程 计算过程
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 973
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1878
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1 李艳平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
计算教学
生活
算理过程
计算过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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130
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