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原文服务方: 新课程       
摘要:
学科核心素养的内化形成,需要落实学科思维能力的培养和训练.而要实现学科思维能力的培养,需将学生脑海中内隐的思维过程外化为课堂训练的显性表达.唯有让学生“看到”自己解题时的思维过程,才能助其完成学习活动的自我监控和调试;也才能让学生在未来的考场上、生活中自如地运用学科素养来处理复杂的问题情景.
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文献信息
篇名 巧借解题思路训练表 提升学科思维能力——评雷勇新老师的一节一轮复习课
来源期刊 新课程 学科
关键词 学科核心素养 学科思维能力 解题思路训练表 思维过程
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 197
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学科核心素养
学科思维能力
解题思路训练表
思维过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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