顿悟学习在歌唱教学中的应用

• 作者: 郭笑宇
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 格式塔学派 顿悟学习 歌唱教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 731
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1405

摘要

德国格式塔派心理学家W˙苛勒提出的一种学习理论,属于认知论一派.认为学习不是盲目的尝试,而是对情境认知后的顿悟.顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会.本文对顿悟学习在歌唱教学中的应用进行简要的介绍,通过以《今天是你的生日》为例,说明顿悟学习有利于学生的学唱,可以培养学生的发散性思维,从而提升学生的创造能力、表现能力、综合能力.