作者:
原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
在中学教学中有意识创设问题,诱导学生出错,使其在受挫中"吃一堑",在顿悟中"长一智",从而加深印象.
推荐文章
顿悟教学法让数学教学更具智慧
初中数学
课堂教学
顿悟教学法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在诱错中顿悟
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 中学教育 诱导出错 顿悟
年,卷(期) 2002,(4) 所属期刊栏目 中学理科教学
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G426.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8458.2002.04.033
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学教育
诱导出错
顿悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
总下载数(次)
0
总被引数(次)
6296
论文1v1指导